银行从业资格考试初级风险管理第五章习题(6)
来源:乐考网 2019-02-18 16:12:26
银行从业资格考试初级风险管理第五章习题和大家分享,要把曾经整理过的易错题仔细钻研,反复练习,熟记于心,二是每天抽出1-2个小时的时间,全真模拟2次,让自己有如临考场的感觉并保持住这种感觉,并且按照规定考试时间进行,以便形成考试生物钟。
11、 产品设计缺陷是指商业银行为公司、个人、金融机构等客户提供的产品在()等方面存在不完善、不健全等问题。
A: 内部系统安全
B: 权利义务结构
C: 风险管理要求
D: 数据信息质量
E: 业务管理框架
正确答案: BCE
题目主类型: 多选题 页码: 0.0 测试方向: 常识题 难易程度: 易
解析: 考查产品设计缺陷的定义。
分数: 2
12、 操作风险成因中的系统缺陷因素主要包括哪几个方面()。
A: 系统设计/开发的战略风险
B: 违反系统安全规定
C: 系统开发,维护成本过高
D: 数据/信息质量
E: 系统的稳定性、兼容性和适宜性
正确答案: ABDE
题目主类型: 多选题 页码: 107.0 测试方向: 常识题 难易程度: 易
解析: 考查系统缺陷的内容。
分数: 2
13、 外部事件引发的操作风险包括()。
A: 洗钱
B: 内部欺诈
C: 外部欺诈盗窃
D: 违反系统安全
E: 监管规定
正确答案: ACE
题目主类型: 多选题 页码: 107.0 测试方向: 常识题 难易程度: 易
解析: 内部欺诈是人员因素,违反系统安全是系统缺陷。
分数: 2
14、 在操作风险监测中,关键风险指标通常包括()。
A: 自动化水平
B: 员工水平
C: 客户满意度
D: 产品成熟度
E: 交易量
正确答案: ABCDE
题目主类型: 多选题 页码: 107.0 测试方向: 常识题 难易程度: 易
解析: 考核关键风险指标。
分数: 2
15、 巴塞尔委员会推荐的高级计量模型包括()。
A: 外部数据法
B: 内部数据法
C: 损失分步法
D: 内部衡量法
E: 打分卡法
正确答案: CDE
题目主类型: 多选题 页码: 0.0 测试方向: 常识题 难易程度: 易
解析: 考查巴塞尔委员会推荐的高级计量模型。
分数: 2
16、 《巴塞尔新资本协议》中提出的第一支柱——最低资本要求包括()。
A: 流动性风险
B: 法律风险
C: 操作风险
D: 信用风险
E: 市场风险
正确答案: CDE
题目主类型: 多选题 页码: 0.0 测试方向: 常识题 难易程度: 易
解析: 《巴塞尔新资本协议》中将操作风险、信用风险和市场风险一起构成第一支柱——最低资本要求的三个组成部分。
分数: 2
17、 操作风险的人员因素包括()造成损失或者不良影响而引起的风险。
A: 核心员工流失
B: 员工的知识/技能匮乏
C: 内部欺诈
D: 失职违规
E: 外部欺诈
正确答案: ABCD
题目主类型: 多选题 页码: 107.0 测试方向: 常识题 难易程度: 易
解析: 考查人员因素包括的内容。
分数: 2
18、 商业银行员工由于知识/技能匮乏而给商业银行造成风险的主要行为模式包括()。
A: 意识到本身缺乏必要的知识,提出离开相应的工作岗位
B: 意识到自己缺乏必要的知识,但是由于出于颜面或者其他原因而不向管理层提出或声明其无法胜任某一工作或者不能处理面对的情况
C: 意识到自己缺乏必要的知识,积极努力学习,尽快提高自己的业务水平
D: 意识到本身缺乏必要的知识,并进而利用这种缺陷
E: 在工作中,自己意识不到缺乏必要的知识,按照自己认为正确而实际错误的方式工作
正确答案: BDE
题目主类型: 多选题 页码: 0.0 测试方向: 常识题 难易程度: 易
解析: 考查人员意识中知识/技能匮乏的内容。
分数: 2
19、 商业银行通常对下列业务进行外包以转移操作风险,包括()。
A: 消费信贷业务有关客户身份的核对
B: 银行卡营销
C: 法律事务
D: 账户系统
E: 网络中心
正确答案: ABCE
题目主类型: 多选题 页码: 122.0 测试方向: 常识题 难易程度: 易
解析: 一些关键的过程和核心业务,如账户系统、资金交易业务等不应外包出去。
分数: 2
20、 以下()属于柜台业务存在的主要操作风险点。
A: 库管员双人管库、同进同出
B: 未经授权办理大额存取款业务
C: 柜员为无证件或未获得相关批文的客户开立账户
D: 银企不对账或对账不符时,未及时进行处理
E: 已停用、作废的印章未封存上缴或未及时销毁
正确答案: BCDE
题目主类型: 多选题 页码: 113.0 测试方向: 常识题 难易程度: 易
解析: 库管员单人出入库房属于主要操作风险点。
分数: 2
银行从业资格考试初级风险管理第五章习题和大家分享,适当的做题能加深理解,巩固记忆,而且能把看书过程中很多似懂非懂、模棱两可的东西具体化、条理化、通过做题,有时候会有一种恍然大悟的感觉,好象忽然间明白了书里的东西到底是什么意思,究竟该 如何运用
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