经济师考试初级经济基础考点：领导权变理论
来源：乐考网 2019-02-22 11:53:26
由于经济师考试备考的时间比较长，能够坚持学习的人并不是很多，有很多的人中途放弃，结果做了无用功。为实现自己的梦想，让自己的付出更有价值，我们需要做的就是提升自制力，克服懒惰行为。经济师考试初级经济基础考点已经为大家整理好了，希望大家能够克服懒惰行为,学习起来吧。
领导权变理论
领导权变理论的基本观点：不存在一种适用于所有情况的、最佳的领导方式，应当根据具体情况选择最有效的领导方式。
1.领导行为连续统一体理论
由美国学者坦南鲍姆和施米特提出。以领导为中心的领导方式是独裁，以下属为中心的领导方式是民主，在这两种极端的领导方式之间还存在着多种过渡型的领导方式，这些领导方式构成了一个连续的统一体。
坦南鲍姆和施米特认为，没有哪种领导方式是绝对正确的，也没有哪种领导方式是绝对错误的，领导者应当根据情况，选择对自己有效的领导方式。
经济师考试初级经济基础考点2.费德勒模型
(1)影响领导方式的情境因素
费德勒认为影响领导方式有效性有三个关键的情境因素：上下级关系、任务结构、职位权力。
(2)任务导向型领导和关系导向型领导
费德勒用一种“你最不喜欢的同事”(LPC)的问卷，测定领导者的领导方式。费德勒将领导方式分为任务型导向领导和关系导向型领导两种。
(3)领导方式的选择
费德勒将 3 个情境因素组合为 8 种情况，提出了在不同情况下应当选择的领导方式——领导处于有利的情景(第1、2、3 种)和处于最不利的情景(第 8 种)时，应采用任务导向型领导方式;领导者处于中间状态(第 4、5、6、7 种)，应采用关系导向型领导方式。
3.途径——目标理论
途径——目标理论是豪斯在期望理论和领导行为四分图理论的基础上提出的。该理论的主要内容：
(1)选择领导方式的标准
一是能激励下级实现组织目标，二是能使下级在实现组织目标的过程中和完成目标后得到满足。
(2)领导方式的分类
“高工作”和“高关系”两种
(3)领导方式的选择
当工作任务和工作方法不明确时，应采用“高工作”的领导方式;当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，下级希望领导关心、同情和赞扬他们的工作，此时，应采用“高关系”的领导方式。
经济师考试初级经济基础考点已经为大家整理好了，很多考生在抱怨自己学习不下去的现状的时候，并没有客观的分析其原因。想要不劳而获，并不现实。经济师考试备考，我们必须从心底里接受，并想出更好的实施计划。因此，想要快速投入到经济师考试备考的队伍中，您首先要做的就是下定决心，明确目标。
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